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党的十九大报告中指出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园，更是人民美好生活需要的重要组成部分”。关于文化产业的发展， “民盟中央关于推动数字化文化产业与非物质文化遗产发展的提案”中指出了：“真正落实好《非物质文化遗产法》，将中华民族数千年创造的文化遗产传承下去，让子孙后代记住我们的文化，记住先人们的伟大创作力，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。”鞍山的职业教育应该以本地区的满族剪纸文化、满族皮影戏、满族刺绣、满族农民画等具有地域性“非遗”文化艺术教育为主要内容，以各种形式在校园中进行普及推广。最终达到使全体学生了解鞍山的非物质文化遗产存在的各种艺术形式，唤起学生血液中的传统文化种子，并且能够传承和掌握其中某些艺术形式的操作方法，增强动手能力，浸润大国工匠精神，在“非遗”的保护过程中重新唤起我们的民族记忆，建立起广泛的民族认同感，以此体现职校素质教育对非遗文化的传承与创新的必要性。
一、职业教育中非物质文化艺术教育的重要性
当今学生思维模式和审美追求一直被日韩、欧美等流行文化和时尚长期驾驭不能自拔，学生对 “非遗”等传统文化缺乏全面的民族认同感，此问题严重，因此我们要在职业学校中大力加强中华传统文化素质教育，在地方教育部门的支持下将“非遗”文化教育纳入课堂教学计划。“非遗”文化能否真正融入职业学校素质教育体系中，对于教育者和受教育者双方而言，已经不是单纯的课程体系，而是一种历史责任。中等职业学校素质教育承载着我国大国工匠精神和民间工艺美术文化传承的重任。把“非遗”教育思想和教学内容融入中等职业学校
